{"id":414,"date":"2017-10-17T23:29:10","date_gmt":"2017-10-17T21:29:10","guid":{"rendered":"https:\/\/leolien.pro\/?page_id=414"},"modified":"2017-11-07T00:03:15","modified_gmt":"2017-11-06T23:03:15","slug":"temoignages-acteurs-internes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leolien.pro\/index.php\/temoignages-acteurs-internes\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"

Retour des acteurs internes<\/strong>
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\nPilotes de l\u2019Ecole :<\/strong>
\n\u00ab Bilan : d\u2019excellentes prestations qui vont rester pour l\u2019Ecole \u00bb
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\nPilote 1<\/strong>
\n\u00ab Il est extr\u00eamement important d\u2019avoir un vrai bin\u00f4me \u00e0 la t\u00eate du projet : un pilote et un co-pilote \u00bb
\n\u00ab Le fait d\u2019avoir \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de soi, en bin\u00f4me, quelqu\u2019un de tr\u00e8s sp\u00e9cialis\u00e9 dans l\u2019ing\u00e9nierie de formation et dans les techniques d\u2019animation p\u00e9dagogique, permet de se soulager de ce volet-l\u00e0 et de rester concentrer sur le but \u00e0 atteindre et sur le c\u00f4t\u00e9 technique \u00bb
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\nPilote 2<\/strong>
\n\u00ab Le processus est adapt\u00e9, celui que tu avais produit, on l\u2019a suivi \u00bb
\n\u00ab On a vu qu\u2019en groupe de travail, finalement on avance assez vite \u00bb
\n\u00ab En quelques r\u00e9unions, 3-4 r\u00e9unions, on arrive \u00e0 construire quelque-chose m\u00eame sur [un sujet tr\u00e8s complexe] \u00bb
\n\u00ab Ce qui n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 facile, par manque de culture p\u00e9dagogique : l\u2019exercice que l\u2019on a fait au d\u00e9but, \u00e0 savoir d\u00e9finir les objectifs p\u00e9dagogiques \u00bb
\n\u00ab La technique on sait ce que c\u2019est, apr\u00e8s comment le v\u00e9hiculer et qu\u2019est-ce qu\u2019on cherche \u00e0 ce que les gens retiennent de \u00e7a\u2026 on n\u2019est pas rompu \u00e0 l\u2019exercice \u00bb
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\nPilote 3<\/strong>
\n\u00ab Merci pour ton aide et ton appui, ta bonne humeur et ta dynamique qui nous ont fortement aid\u00e9s dans notre projet ! \u00bb
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\nAnimateur 1<\/strong>
\n\u00ab Merci encore pour ton aide et ton encadrement pr\u00e9cieux lors des r\u00e9unions de pr\u00e9paration de la formation. \u00bb
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\nAnimateur 2<\/strong>
\n(En r\u00e9ponse \u00e0 la question \u00ab Des conseils pour d\u2019autres animateurs ? \u00bb)
\n\u00ab Moi, c\u2019est une consigne qui nous a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e au tout d\u00e9but quand on a b\u00e2ti la s\u00e9quence, on nous a dit qu\u2019il n\u2019y avait pas de mauvaises id\u00e9es, et du coup, pendant toute la p\u00e9riode o\u00f9 on a mis en place toutes ces s\u00e9quences et celle-l\u00e0 en particulier, on ne s\u2019est pas brid\u00e9, et on a eu cette id\u00e9e de monter cette s\u00e9quence-l\u00e0, on ne savait pas trop ce que \u00e7a allait donner, et au final on s\u2019est lanc\u00e9 et voil\u00e0 le r\u00e9sultat. \u00bb
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\nAnimateur 3<\/strong>
\n\u00ab Le stress des planches n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 facile, notre m\u00e9tier n\u2019est pas d\u2019\u00eatre acteur \u00bb
\n\u00ab Mais content du r\u00e9sultat et du rendu, une animation p\u00e9dagogique de ce type-l\u00e0 est une vraie plus-value pour les stagiaires \u00bb
\n\u00ab Stressant, mais comme c\u2019est une situation de travail, \u00e7a a \u00e9t\u00e9 assez naturel \u00bb
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\nParticipant<\/strong>
\n\u00ab J\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 l\u2019\u00e9quilibre entre les interventions, les cours qui nous ont \u00e9t\u00e9 dispens\u00e9s, et la sollicitation des stagiaires au travers de quizz et de travaux dirig\u00e9s sur des cas pratiques, concrets
\nJe retiendrais tout particuli\u00e8rement une pr\u00e9sentation originale et r\u00e9ussie, sous la forme d\u2019un sketch pour expliquer la relation [entre 2 types de m\u00e9tiers internes]\u2026 \u00bb
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\n<\/em>
\nRetour<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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